Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pendidikan Kepramukaan
DOI:
https://doi.org/10.30596/jippi.v3i1.68Abstract
Pendidikan kepramukaan dianggap sebagai salah satu metode efektif dalam membentuk karakter siswa di Indonesia. Program kepramukaan tidak hanya mengajarkan keterampilan praktis seperti keterampilan bertahan hidup dan kemandirian, tetapi juga nilai-nilai moral, kepemimpinan, dan kewarganegaraan yang penting bagi pembentukan karakter generasi muda. Tulisan ini membahas peran penting pendidikan kepramukaan dalam membentuk karakter siswa, dengan mengeksplorasi pendekatan, metode, dan hasil penelitian terkait. Analisis dilakukan terhadap berbagai studi literatur untuk memahami dampak positif kepramukaan terhadap perkembangan karakter siswa, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya di sekolah-sekolah. Implikasi dari penelitian ini memberikan pandangan yang mendalam tentang bagaimana pendidikan kepramukaan dapat diperkuat untuk mendukung pembentukan karakter siswa yang lebih baik di masa depan.
Kata Kunci: Karakter Siswa, Pendidikan Kepramukaan.
References
Anggadiredja, J. T. (2014). Kursus Mahir Dasar Untuk Pembina Pramuka. Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
Anisa, M. (2020). Analisis Metode Kepramukaan Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka Di Sekolah Dasar. Skripsi, Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Asmani, J. M. (2011). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah.
Yogyakarta: Diva Press.
Azwar, A. (2012). Mengenal Gerakan Pramuka. Jakarta: Erlangga.
Budiawan, I. G., & Bunyamin. (2017). Pengaruh Pengembangan Budaya Kewarganegaraan (Civic Culture) Dan Pendidikan Kepramukaan Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa Di Sma Negeri Se Kota Denpasar. Jurnal IKA, 1(15). Retrieved from www.jurnalIKA.co.id
Dani, A. S., & Budi, A. (2015). Buku Panduan Pramuka Penggalang. Yogyakarta: Andi Offset.
Isti’anah. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa SMP LAB Undiksha. Skripsi. Singaraja Bali: Undksha.
Kurniawan, S. (2016). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Mulyas. (2011). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Murshito, J., et al. (2018). Kwartir Nasional Gerakan Pramuka (Pembina Pramuka Mahir Dasar Tingkat Dasar). Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
Negara Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional. Jakarta: Lembaran Negara Republik Indonesia Nomer 4301, Sekretaris Negara Republik Indonesia.
Negara Republik Indonesia. (2014). Permendikbud Nomor 62 Tahun 2014 Tetang Aturan Kegiatan Ekstrakurikuler di Lingkungan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Negara Republik Indonesia. (2017). Perpres Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Peraturan Presiden Republik Indoonesia.
Pratiwi, S. I. (2020). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Karakter Disiplin Siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2). Retrieved from https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/index
Putra, A. K. (2019). Model dan Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah Tsanawiyah Swasta Terpadu Mardlatillah Singaraja. Skripsi. Singaraja Bali: Undiksha.
Sho’im, A. N., & Ihyani, L. (2017). Hubungan Ekstrakurikuler Pramuka Dengan Jiwa Nasionalisme Siswa Kelas IV Dan V SDN Banyubiru 01 Kabupaten Semarang. Jurnal Ekstrakurikuler Pramuka.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dewi hanifah, Ahmad Riady Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
